السيد NVĐ (يسار)، أحد أولياء أمور طفل في الصف الأول في مدرسة K.Đ الابتدائية، منطقة Binh Tan، مدينة هوشي منه، يتحدث مع مراسلي صحيفة Thanh Nien في 22 سبتمبر.
خلق المسافة والتمييز في المدارس
مثل السيدة أ.، وهي أمٌّ لطفلها الذي يدرس في مدرسة ابتدائية في المنطقة ١٢ بمدينة هو تشي منه، قالت إن المعلمة أرسلت جدولًا دراسيًا مبدئيًا يتضمن، بين المواد الدراسية الإلزامية في الصباح وبعد الظهر، موادًا دراسية اختيارية كالسباحة، والذكاء الاصطناعي، ومهارات الحياة، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (لم يُعقد اجتماع أولياء الأمور والمعلمين بعد، لذا لا يدرس طفلي هذه المواد بعد). "لكن إذا لم أسجل طفلي في المواد الدراسية "الاختيارية" المذكورة أعلاه، فلن أعرف أين سيجلس الأطفال، وماذا سيفعلون، ومن سيشرف عليهم خلال ساعات الدراسة العادية المذكورة أعلاه، لأنه لم يحن وقت مغادرة المدرسة بعد؟"
أضافت السيدة أ. أن الجدول اليومي في العام الدراسي السابق لالتحاق طفلها بالصف الأول، كان يشمل أيضًا السباحة، وبرنامج "آي سمارت"، وعلوم الحاسوب المتقدمة. في الصف، سجّل بعض أولياء الأمور أطفالهم في الفصول، بينما لم يسجّل آخرون. جميع هذه المواد الدراسية لها فصول دراسية عملية ومكيفة. تُدرّس السباحة في مسبح المدرسة، بينما يجلس من لا يدرسون في الفصل. وتساءلت السيدة أ.: "لكن ماذا يفعل الأطفال في الفصل؟ هل يراقبهم أحد أو يُعلّمهم خلال تلك الساعات؟ أتساءل".
الجدول الزمني لطفل السيدة كام تيان، منطقة هوك مون
قالت السيدة كام تيان، والدة طالب في الصف الأول الابتدائي بمدرسة ابتدائية حكومية في منطقة هوك مون بمدينة هو تشي منه: "يدرس طفلي في الجدول الدراسي 7 حصص يوميًا، 35 حصة أسبوعيًا. هذا العام، بالإضافة إلى المواد الدراسية الرئيسية - المواد المُنظمة رسميًا في البرنامج التعليمي - لاحظتُ وجود مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ومهارات الحياة في الجدول الدراسي - مواد برسوم دراسية منفصلة وفقًا للمرسوم 04/2023 الصادر عن مجلس مدينة هو تشي منه. أتساءل إن كان الطلاب المسجلون في هذه المادة يذهبون إلى قاعة دراسية منفصلة للدراسة، فهل يجلس الطلاب غير المسجلين في الفصل الدراسي؟"
التقى السيد NVĐ، أحد أولياء أمور أحد الطلاب في الصف الأول في مدرسة K.D الابتدائية، بمنطقة Binh Tan، مدينة هوشي منه، مع مراسلي صحيفة Thanh Nien بعد ظهر يوم 22 سبتمبر للحديث عن أوجه القصور في الجدول الزمني لمدرسة طفله، عند إدراج المواد "التطوعية" في ساعات الدراسة العادية، وأثار القضية التي حددتها إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه كمهمة رئيسية لها في العام الدراسي 2023-2024 وهي بناء مدارس سعيدة.
لكن إذا استمرينا في "خلط" المواد الدراسية "التطوعية" مع المواد الدراسية الرئيسية، مما يخلق فجوات وتمييزًا في المدارس. عندما يذهب الأطفال إلى المدرسة، يذهبون إليها، وعندما يفتقرون إلى المال، يجلسون بلا عمل. هل يمكن للطلاب أن يكونوا سعداء عندما يذهبون إلى المدرسة؟
يتضمن جدول طفل السيد ف.د، الصف الأول، مهارات الحياة، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، و6 فصول للغة الإنجليزية أسبوعيًا
قراء صحيفة ثانه نين منزعجون
في صباح هذا اليوم، 23 سبتمبر/أيلول، أبدى العديد من قراء صحيفة "ثانه نين" انزعاجهم وأرسلوا تعليقاتهم أسفل المقالات التي تعكس حالة إدراج المواد "التطوعية" ضمن ساعات الدراسة العادية في المدارس.
قال القارئ هو هو: "إن المدرسة تدمج الفصول الدراسية في الجدول الرسمي بهدف إجبار الآباء على التسجيل حتى لو لم يرغبوا في ذلك ... لأنه إذا لم يدرسوا، فإن الأطفال سوف يتجولون خلال الساعات التي سجل فيها أصدقاؤهم للدراسة".
قال أحد أولياء الأمور، فام تو: "علينا إعادة النظر في المدارس لتجنب هذا الوضع. والآن، تُفاقم الصعوبات الاقتصادية العبء على أولياء الأمور".
من الجدير بالذكر رسالة من قارئة تحمل اسم phamvancong@moet.edu.vn، أُرسلت مؤخرًا إلى صحيفة ثانه نين . ذكرت هذه القارئة أن معظم المدارس الابتدائية تُقدم حاليًا تعليمًا مُحسّنًا للغة الإنجليزية، وتعليمًا لمهارات الحياة، وتعليمًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) من خلال مراكز. يمكن القول إن هذه أشكال تعليمية جيدة جدًا للطلاب. لكن الطريقة التي تُقدم بها المدارس هذه الخدمات ليست جيدة. تساءلت هذه القارئة عما إذا كانت هناك "عمولة" من المراكز تُعاد إلى المديرة.
وفقًا لهذا القارئ، عادةً، إن لم يكن من خلال المراكز، فإن كل حصة "إضافية" في الحصة الرابعة بعد الظهر (مما يزيد من نظام 7 حصص يوميًا)، تجمع المدرسة حوالي 5000 دونج فقط. ولكن إذا تم ذلك من خلال المركز، يمكن أن يزيد مبلغ المال المخصص لذلك الدرس من 3 إلى 6 مرات (فيما يخص تعليم المهارات الحياتية والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، تجمع المراكز 60,000 دونج، وتدريس اللغة الإنجليزية 130,000 دونج شهريًا لأربع حصص، بمعدل حصة واحدة أسبوعيًا). أوضح المدير للمعلمين أنه يجب إعادة نسبة من هذا المبلغ الإضافي إلى المراكز. في الواقع، تحصل المراكز على جزء منه فقط، والباقي يذهب إلى...
صرح هذا القارئ بصراحة أنه إذا أُدرجت فصول "تطوعية" مثل اللغة الإنجليزية والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ضمن الصفوف الدراسية النظامية، فسيكون من الصعب على أولياء الأمور والطلاب عدم المشاركة. "سيكون من المحرج جدًا للآباء رؤية أطفالهم غير قادرين على الدراسة ومضطرين للخروج، وسيكون الأمر محزنًا للغاية للطلاب الذين لا تستطيع عائلاتهم تحمل تكاليف تسجيلهم. هذا أيضًا يضع بعض الضغوط على أولياء الأمور لتسجيل أبنائهم طواعيةً، مما يُثير استياءهم الشديد."
وأكد هذا القارئ أيضًا أن تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هو نشاط في برنامج التعليم العام لعام 2018 (وفقًا للنشرة الرسمية 909 الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب في 8 مارس 2023)، لذلك من المستحيل استخدام المراكز لتدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المدارس.
حوار بين معلم الصف الأول الابتدائي في مدرسة ك.د. وولي أمره، السيد ن.ف.د. سأل المعلم: إذا لم يدرس الطفل طوعًا، فأين سيذهب؟
لا يزال من الممكن ترتيب المواد "التطوعية" في ساعات خارج المنهج الدراسي.
يُشير القراء الذين يستخدمون اسم العرض phamvancong@moet.edu.vn إلى أن برنامج التعليم العام لعام 2018 يتضمن شروطًا محددة بشأن مدة الحصص الدراسية أسبوعيًا (الصفان الأول والثاني 25 حصة، والصف الثالث 28 حصة، والصف الرابع والخامس 30 حصة). تُدرّس معظم المدارس الابتدائية حاليًا 32 حصة أسبوعيًا (9 حصص، وإجازة بعد ظهر يوم الخميس للأنشطة المهنية). وبالتالي، يُضاف من حصتين إلى 7 حصص لكل صف.
نقترح أنه إذا لم تُدرّس المدارس التربية البدنية أو الحصص الاختيارية، يُمكن استبدال الحصص الإضافية بحصص تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، ولن يُفرض على أولياء الأمور أي رسوم. إذا كانت المدارس تُدرّس عددًا كافيًا من حصص التربية البدنية، مثل الرياضيات واللغة الفيتنامية واللغة الإنجليزية والحصص الاختيارية (الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات)، يُمكنها تدريس أنشطة تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في الحصة الرابعة بعد الظهر، وتحصيل رسوم مثل أنشطة تعليم المهارات الحياتية. أما بالنسبة لتدريس اللغة الإنجليزية للأجانب، فلأن الأجانب يأتون للتدريس مباشرةً، يجب عليهم المرور عبر المراكز. مع ذلك، لا يُمكن تنظيم هذه الحصص في الحصص السبع الرئيسية، بل يجب تنظيمها في الحصة الرابعة بعد الظهر، حتى يتمكن الطلاب الذين لا يشاركون من المغادرة مبكرًا.
اقترح هذا القارئ أيضًا، حسب المادة، أن تسمح المدرسة لمعلمي المرحلة الابتدائية بتدريس هذه المواد خارج أوقات الدراسة الرسمية - دون الحاجة إلى المرور بمركز. سيؤدي ذلك إلى تجنب ظاهرة "تقاسم العمولات" ومساعدة معلمي المرحلة الابتدائية الذين يواجهون صعوبات حياتية عديدة على تحسين حياتهم من خلال ساعات تدريس إضافية مشروعة، مستفيدين من الجهد الذي يبذلونه.
يمكن للمدرسة تقليص عدد الطلاب المسجلين في بعض الفصول الدراسية بشكل كامل للدراسة في الحصة الرابعة بعد الظهر، وذلك لأنشطة تعليم مهارات الحياة والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. حاليًا، هناك أربع حصص بعد الظهر، ما يسمح بتدريس حصة واحدة لمهارات الحياة، وحصتين للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وحصتين للغة الإنجليزية، والحصتين المتبقيتين للطلاب من خلال نماذج الأندية، وهو أمر مناسب جدًا. للأسباب المذكورة أعلاه، نناشد الوزير بدراسة الأمر ومساعدتنا. إذا استطاعت وزارة التعليم والتدريب القيام بذلك، فإننا نؤكد أن عدد الأشخاص الذين يتركون المهنة سينخفض بشكل ملحوظ. إذا سُمح لمعلمي المدارس الابتدائية بالمشاركة المباشرة في تدريس الحصة الرابعة بعد الظهر، مع تحصيل 100,000 دونج فيتنامي شهريًا فقط من كل طالب، فسيتمكن كل معلم من زيادة دخله بمقدار 2-3 ملايين دونج فيتنامي شهريًا، وسيتمكن أولياء الأمور أيضًا من تخفيض نصف مساهمتهم مقارنةً بالذهاب إلى المراكز كما هو الحال حاليًا.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)