هل نعلم الأطفال وظائف عمال النظافة وحراس الأمن؟

أطفال ما قبل المدرسة في زوايا اللعب

صرحت السيدة لونغ ثي هونغ ديب، رئيسة قسم تعليم ما قبل المدرسة بإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، بذلك في جلسة التدريب صباح يوم 4 يناير/كانون الثاني التي عقدت في هذا القسم، بمشاركة العديد من المديرين ومعلمي ما قبل المدرسة من المناطق والبلدات ومدينة ثو دوك.

ركزت الدورة التدريبية على توجيه تنظيم أنشطة التثقيف الغذائي، وتعليم الأطفال حول الصحة، وضمان سلامة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة؛ وتثقيف مهارات الحياة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

أكدت السيدة ديب على أهمية أن يُحسن المعلمون الذين يُربّون الأطفال تربيةً سليمةً، بدءًا من أصغر التفاصيل، لتعليمهم مهارات الحياة. مثل تعليمهم كيفية غسل أيديهم، وكيفية النظر في المرآة، وتنظيف أسنانهم، وغسل وجوههم للحفاظ على نظافتهم، وكيفية الحفاظ على شعرهم أنيقًا، وكيفية ربط أزرار قمصانهم، وكيفية منع سقوط حبات الأرز أثناء الأكل، وغيرها.

حارس الأمن في المدرسة محبوب من قبل العديد من الطلاب.

"نُدرِج محتوىً مهنيًا في تعليم الأطفال، ونُعلِّمهم عن اتساع وجمال مدرستنا، وما هي وظيفة المدير. ولكن هل علَّمنا الأطفال يومًا عن وظائف عمال النظافة وحراس الأمن؟"، سألت السيدة ديب.

إن درسًا واحدًا فقط يُعلّم الأطفال عن مهن المعلمين والخالات كفيلٌ بغرس العديد من الفوائد في نفوسهم. على سبيل المثال، عند دخولهم بوابة المدرسة، يجب على الأطفال تحية حارس الأمن. وعند رؤية عامل النظافة وهو ينظف المنزل، يجب على الأطفال المشي بطريقة لا تُوسخ الأرضية ولا تؤثر على عمله. إن تعليم مهارات الحياة ينطوي على أمور صغيرة، ولكنه يُحقق فعالية كبيرة. لا يحتاج المعلمون إلى الكلام المُبالغ فيه، أو العناء في البحث عن مواضيع مهمة، بل يجب عليهم تعليم الأطفال من أصغر التفاصيل، كما قالت السيدة ديب.

شاركت السيدة لونغ ثي هونغ ديب هذا الصباح، 4 يناير

طلبت السيدة ديب أيضًا من رياض الأطفال إيصال محتوى جلسة التدريب اليوم إلى جميع المعلمين، ونشرها على مواقعها الإلكترونية الرسمية لتعريف أولياء الأمور بها. فهذه أيضًا وسيلة للتفاعل، تُمكّن أولياء الأمور من معرفة كيفية رعاية المعلمين لأطفالهم وتعليمهم وتربيتهم بأمان.

أخطاء في تعليم المهارات الحياتية لأطفال ما قبل المدرسة

في جلسة التدريب، أشارت السيدة نجوين ثي دوان ترانج، المتخصصة في قسم تعليم ما قبل المدرسة بإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إلى بعض الأخطاء الشائعة التي يرتكبها المعلمون وأولياء الأمور عند تعليم مهارات الحياة لأطفال ما قبل المدرسة.

الأخطاء الشائعة هي التقليل من أهمية تعليم المهارات الحياتية لمرحلة ما قبل المدرسة؛ الاعتقاد دائمًا أن أطفال ما قبل المدرسة صغار جدًا لتكوين المهارات؛ عدم التحلي بالصبر عند تكوين المهارات الحياتية لمرحلة ما قبل المدرسة.

لا يزال الكثير من الآباء يعتقدون أن تعليم المهارات الحياتية مسؤولية المدرسة، إذ يخشون من عدم سلامة الأطفال عند مشاركتهم في الأنشطة الخارجية. أو عادةً ما يفرض الكثير من البالغين مهاراتهم على تجارب أطفال ما قبل المدرسة ومهاراتهم الحقيقية.

أشارت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه إلى ضرورة التواصل المستمر مع الأطفال عند تعليمهم مهارات الحياة في مرحلة ما قبل المدرسة، ووضع قواعد ولوائح معهم وتطبيقها معًا، وتوجيههم باستمرار نحو هذه المهارات. وفي الوقت نفسه، من الضروري تشجيع الأطفال على المشاركة في أنشطة جماعية حرة ذاتية الأداء، إذ لا يستطيع الكبار القيام بذلك نيابةً عنهم.

يلعب أطفال ما قبل المدرسة دور البائعين، حيث يشترون البضائع في ركن لعب الأدوار.

يجب على المعلمين أن يكونوا متسقين بين أقوال وأفعال البالغين حول الأطفال أثناء عملية تعليم المهارات الحياتية؛ يجب أن يكون البالغون قدوة حسنة للأطفال... على سبيل المثال، إذا تم تعليم الأطفال وضع أحذيتهم بعناية عند دخول الفصل الدراسي أو المنزل، فعندئذ أينما ذهبوا، لا يمكن للمعلمين ترك أحذيتهم بلا مبالاة، في غير المكان المناسب...

يمكن دمج تعليم المهارات الحياتية في أنشطة الأطفال، مثل التحدث في بداية الحصة، والتحدث عند اصطحاب الأطفال وتوصيلهم. يمكن للمعلمين تدريب الأطفال في مواقف متاحة أو افتراضية. يجب أن تكون المواقف طبيعية، وليست مفروضة، وأن تضمن سلامة الأطفال تمامًا.

المديرون مسؤولون عن برامج المهارات الحياتية.

صرح رئيس قسم تعليم ما قبل المدرسة، التابع لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بأن العديد من مراكز تعليم المهارات الحياتية ترغب حاليًا في التقدم بطلبات للحصول على إذن لدخول المدارس لتنظيم أنشطة تعليمية للأطفال الصغار. وفي هذا الصدد، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم 04 لعام 2014، الذي ينظم إدارة أنشطة تعليم المهارات الحياتية والأنشطة التعليمية اللامنهجية، والذي يجب الالتزام به. ويتعين على مديري المدارس مسؤولية الموافقة على البرنامج، وتعزيز إجراءات التحقق من سجلات الطاقة الاستيعابية، ومدة صلاحية الترخيص، وقانونية البرامج المعتمدة، والموظفين، وما إلى ذلك.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/co-bao-gio-chung-ta-day-tre-cong-viec-cua-co-lao-cong-bac-bao-ve-185240104115057026.htm