يقترح نواب الجمعية الوطنية وضع قواعد لحماية المعلمين.

في يوم 20 نوفمبر ناقش مجلس الأمة في قاعة المجلس مشروع قانون المعلم.

وأشارت المندوبة نجوين ثي ها (وفد باك نينه ) إلى أنه في السياق الحالي الذي يتم فيه تعزيز حقوق الآباء والطلاب، يبدو أن حقوق المعلمين مهملة، وخاصة الحق في حماية كرامتهم وشرفهم، وبشكل أكثر تحديدًا الحق في حماية الكرامة والشرف في الفضاء الإلكتروني.

واقترحت السيدة ها أنه ينبغي أن تكون هناك قواعد بشأن ما لا يُسمح للمنظمات والأفراد بفعله للمعلمين للتأكيد على إنشاء ممر قانوني متين وشامل لحماية المعلمين.

لا يُسمح للمنظمات والأفراد بالإفصاح علنًا عن أي معلومات تتعلق بانتهاكات المعلمين إلا بعد صدور قرار رسمي من الجهات المختصة في إجراءات التأديب أو مقاضاة المعلمين. لا يتعارض هذا النظام مع أنظمة حرية التعبير، ولا يتضمن أي عناصر للدفاع عن المعلمين، بل سيحمي سمعة المعلمين بشكل أساسي. هذا النظام ضروري لحماية المعلمين، لا سيما في ظل التطور الكبير لشبكات التواصل الاجتماعي ووسائل الإعلام الإلكترونية كما هو الحال اليوم، كما قالت السيدة ها.

السيد تاي فان ثانه يتحدث (الصورة: كوانج فينه)

صرح النائب تاي فان ثانه، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة نغي آن، بأنه نظرًا للطبيعة الخاصة للعمل التربوي للمعلمين، يجب وضع إطار قانوني شامل لأنظمة العمل. لذلك، من الضروري النص على تحويل وقت تحضير الدروس وتقييمها إلى ساعات تدريس وفترات تدريس خلال العام والأسبوع.

في غضون ذلك، صرّح النائب ثاتش فوك بينه (وفد ترا فينه) بأنّ أحكام مشروع القانون لا تتضمن معايير محددة لجذب الكفاءات والمواهب العالية ليصبحوا معلمين. لذلك، من الضروري وضع برنامج للمنح الدراسية ودعم مالي خاص لتدريب الكفاءات العالية ليصبحوا معلمين. كما يجب زيادة بدل الاستقطاب إلى ضعف الراتب الأساسي للمعلمين العاملين في المناطق ذات الظروف الصعبة في الفترة الأولى.

قال المندوب دو هوي خانه (وفد دونغ ناي) إن الدروس الإضافية، في الواقع، حاجة ضرورية للمجتمع. ومع ذلك، هناك حاليًا تياران من الرأي العام: أحدهما يدعو إلى الحظر، والآخر إلى إدارته.

قال السيد خان: "كثير من العمال الذين يعملون لساعات إضافية بعد الظهر لا يستطيعون استلام أطفالهم، لذا فهم يفضلون ترك أطفالهم مع المعلمين ليأخذوهم إلى منازلهم لرعايتهم، ولا يستلموهم إلا مساءً. لذلك، يجب أن يتضمن مشروع القانون آلية لإدارة التعليم والتعلم الإضافي".

وفقًا للمندوبة تشاماليا ثي ثوي (وفد نينه ثوان)، من الضروري دراسة مسألة التدريس والتعلم الإضافي بعناية لتنظيمها بشكل دقيق ومناسب. ففي الواقع، يُعدّ التدريس الإضافي حاجةً ملحةً للمعلمين والطلاب، لا سيما في المناطق الحضرية والمناطق ذات الظروف الاقتصادية المتطورة، حيث يتزايد اهتمام عائلاتهم بالأطفال في دراستهم، ويهدفون إلى تطوير معارفهم الأساسية في الفصول الدراسية.

قالت السيدة ثوي: "إن الحاجة إلى معلمين أكفاء للدراسة الإضافية أمرٌ ملحّ. لذا، إذا اعتقدنا أن زيادة رواتب المعلمين ووضع سياساتٍ لحل مشكلة الدراسة الإضافية لا يزال أمرًا شخصيًا وغير مناسبٍ للحياة العملية".

يوضح السيد نجوين كيم سون (الصورة: كوانج فينه)

وقال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون موضحًا: "لدينا سياسة لا تحظر التدريس الإضافي، ولكن حظر سلوكيات التدريس الإضافي التي تنتهك أخلاقيات المعلمين ومبادئهم المهنية، أي حظر بعض سلوكيات المعلمين الذين يفرضون الدروس الإضافية".

المصدر: https://daidoanket.vn/dbqh-de-nghi-can-co-quy-dinh-bao-ve-nha-giao-10294867.html