القراءة يجب أن تكون عادة يومية.

الكتب مصدرٌ لا ينضب للمعرفة الإنسانية، ولها تأثيرٌ مباشرٌ على حياة الإنسان. لكل كتابٍ مواضيعه ومجالاته المختلفة، لكن جميعها يهدف إلى تزويد القراء بمعارف جديدة وقيمٍ إنسانية. مع ذلك، ومع تطور المجتمع، أدى ظهور شبكات التواصل الاجتماعي وتكنولوجيا المعلومات إلى تراجع اهتمام القراء، وخاصةً الشباب، بقراءة الكتب.

2023.-hs-tim-sach.jpg — رحلات "المكتبة المتنقلة" التابعة للمكتبة الإقليمية إلى المدارس في العام الدراسي 2022-2023

تذكروا أنه في أبريل ٢٠٢٣، في مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (مدينة هو تشي منه )، طُوِّرَت آلية عقاب الطلاب. وبناءً على ذلك، عند ارتكاب خطأ، بدلاً من كتابة نقد ذاتي أو أداء خدمة مجتمعية، يُطلب من الطالب المخالف قراءة كتاب من رف الكتب الذي توفره المدرسة وكتابة مراجعة. وقد لفت هذا النوع من العقاب انتباه الرأي العام آنذاك.

كتاب قراءة الطالب.jpg — قراءة الكتب بشكل منتظم ومناسب لأعمارهم يساعد الطلاب على توسيع معارفهم.

الطلاب الذين يندرجون ضمن فئة "قراءة الكتب وكتابة المراجعات" هم أولئك الذين خالفوا العديد من قواعد ولوائح المدرسة، ويحتاجون إلى عقاب محدد لاستيعاب أخطائهم وتصحيحها. يجلسون بهدوء ويقرأون الكتب لمدة 45 دقيقة، ويُمنحون يومين لإكمال مراجعاتهم وتقديمها إلى المدرسة. الهدف النهائي من هذه العقوبات هو توعية الطلاب بسلوكهم الخاطئ، وبالتالي تغيير سلوكهم نحو الأفضل. والنتيجة هي أن حتى الطلاب الذين خضعوا للعقاب أصبحوا مهتمين بهذه الطريقة الجديدة في العمل. ومن هنا، يدركون أن المدرسة تزخر بالكتب الجيدة، مما يُثري معارفهم، ويكتسبون تدريجيًا عادة صداقة الكتب.

يقرأ الطلاب الكتب في المكتبة الخضراء بالمدرسة

مع تزايد تنوع المناهج الدراسية وبعد ساعات الدراسة، يضع الطلاب كتبهم المدرسية جانبًا وينغمسون في شاشات الكمبيوتر والألعاب والترفيه، فإن تحسين ثقافة القراءة لا يزال رحلة شاقة. ووفقًا لمسح أجرته إدارة النشر ( وزارة الإعلام والاتصالات )، في المتوسط، يقرأ الشخص الفيتنامي فقط 2.8 كتابًا و7.07 صحيفة كل عام، وهو أقل بكثير من البلدان الأخرى في المنطقة والعالم. وفي تقرير آخر صادر عن إدارة المكتبات (وزارة الثقافة والرياضة والسياحة)، فإن نسبة الأشخاص الذين لا يقرؤون الكتب على الإطلاق هي 26٪، ونسبة الأشخاص الذين يلتقطون الكتب للقراءة من حين لآخر هي 44٪، وأولئك الذين يقرؤون بانتظام هي 30٪. ويمثل قراء المكتبات حوالي 8-10٪ من السكان. تُظهر الإحصائيات المذكورة أعلاه أن عادات القراءة لدى الشعب الفيتنامي لم تتشكل بشكل ثابت. ما زلنا لا نمتلك عادات ومهارات القراءة المناسبة، ولكننا نقرأ بشكل عفوي في الغالب.

في كل عام، بمناسبة "يوم فيتنام لثقافة الكتاب والقراءة" (21 أبريل)، نشهد إطلاق المحليات والمدارس معارض للكتب وتنظيمها. وقد ساهمت هذه الأنشطة جزئيًا في رفع مستوى الوعي لدى النظام السياسي بأكمله وجميع فئات الشعب بدور الكتب وأهميتها في الحياة الاجتماعية. ومع ذلك، لبناء حب الكتب، يجب المحافظة على عادة القراءة يوميًا وبانتظام.

انقضى شهرٌ على بدء العام الدراسي الجديد، ونأمل أن تُستأنف المكتبات المدرسية الخضراء نشاطها سريعًا، وأن تُقام جلساتٌ لتشجيع الطلاب على القراءة. كما ينبغي تنظيم دوراتٍ تدريبيةٍ للمديرين والموظفين المسؤولين مباشرةً عن المكتبات المدرسية، بهدف تحسين مهاراتهم المكتبية، ومساعدتهم على العمل بكفاءة، وإثارة حماسهم، وجذب المزيد من الطلاب لقراءة الكتب والصحف. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي على المدارس تنظيم أنشطةٍ لتشجيع القراءة، مثل التعريف بالكتب، ومسابقات سرد القصص المُستوحاة من الكتب، ورواية القصص المُستوحاة من مواضيعها، وتقديم أعمالٍ كتابيةٍ ورسميةٍ مُستوحاةٍ من الكتب، ومنح مكافآتٍ للطلاب الذين يقرؤون الكثير من الكتب، وغيرها.

مهما بلغ المجتمع من تقدم، قد تتطور طرق أخرى لتخزين المعلومات، لكن اقتناء الكتب وفهم أهميتها سيساعد المجتمع على أن يصبح أكثر تحضرًا. لذلك، علينا أن نحاول يوميًا أن نمارس ونُسلي أنفسنا بقراءة الكتب لنجعل حياتنا أكثر تشويقًا.

مصدر