طالبة من أقلية عرقية تفوز بجائزة في مسابقة الرياضيات الدولية

تعيش هذه الطالبة في بيئة لا تزال ظروف التعلم فيها صعبة، وهي نفسها تشعر بخجل شديد من قدرتها على اللغة الإنجليزية، حتى إنها طلبت من معلمتها ذات مرة الانسحاب من فريق المنافسة الدولية. ومع ذلك، في النهاية، حققت معجزة بفوزها بالميدالية الفضية في أولمبياد تيمو الدولي للرياضيات.

معجزة طالب دان لاي

هذه قصة نجوين لا في نا، طالبة الصف الحادي عشر في مدرسة نغي آن الثانوية الداخلية العرقية. قالت الفتاة من أقلية دان لاي العرقية: "أنا أكثر حظًا من صديقاتي لأنني ما زلت قادرة على الذهاب إلى المدرسة. بعض صديقاتي اضطررن للانقطاع عن الدراسة بسبب ظروف أسرية صعبة وصعوبة الوصول إلى المدرسة لمساعدة آبائهن".

ربما لأنها شعرت بوضوح بتلك الصعوبات، حلمت الطالبة الصغيرة بأن تصبح معلمة في المستقبل لتقريب الحروف من طلاب الأقليات العرقية. ولتحقيق هذا الحلم، ركزت في نا على الدراسة وحققت إنجازات معينة.

صورة الطالبة دان لاي تفوز بجائزة في مسابقة دولية

مركز نيفادا للمؤتمرات والمعارض

حققت فينا معجزة بفوزها بجائزة في مسابقة دولية للرياضيات . كان تحقيق هذه النتيجة جهدًا كبيرًا من الطالبة الصغيرة.

بدأت في نا تُحب الرياضيات وتهتم بها منذ الصف الرابع. عندما كانت في الصف الخامس، شاركت في مسابقة الطالب المتفوق على مستوى المنطقة. وعندما كانت في المدرسة الإعدادية، لاحظ معلم الرياضيات موهبتها في هذه المادة، فضمّها إلى فريق الطلاب المتفوقين في المنطقة. قالت في نا: "في الصف التاسع، شاركت في مسابقة الرياضيات المتفوق على مستوى المنطقة، ورغم أنني فزت بجائزة الترضية فقط، إلا أنني كنت سعيدة للغاية. ولأنني درست في مدرسة تابعة لبلدية تعاني من نقص كبير في الطلاب، فقد تفوقت على توقعاتي عندما تنافست مع أصدقائي في مدارس رئيسية في المنطقة وحصلت على هذه النتيجة".

في نا (في الوسط) مع الأصدقاء في أولمبياد تيمو الدولي للرياضيات

مركز نيفادا للمؤتمرات والمعارض

بفضل جهودها وعملها الدؤوب، وبعد اجتيازها النهائيات الوطنية، شاركت في نا وزملاؤها في أولمبياد تيمو الدولي للرياضيات الذي أُقيم في تايلاند، وحصلوا على الميدالية الفضية. قالت في نا بنبرة عاطفية: "عندما كنت أدرس، لم يكن هدفي عاليًا. عندما انتهيت من الامتحان، شعرتُ بضعف الثقة وقلق بشأنه. لذلك عندما نُودي باسمي، غمرتني السعادة. لم أتخيل يومًا أنني سأحقق هذه النتيجة. حتى الآن، ما زلتُ لا أصدق أنها حقيقة".

التغلب على العقبات والشك الذاتي

أولمبياد تيمو الدولي للرياضيات هو مسابقة في الرياضيات باللغة الإنجليزية. لذلك، بالإضافة إلى المعرفة الرياضية، من الضروري إتقان مفردات اللغة الإنجليزية. وهذا أمرٌ بالغ الصعوبة بالنسبة لطالب من مدرسة قروية مثل في نا.

خلال سنوات دراستي الابتدائية والثانوية، درستُ في مدرسة صغيرة في البلدية فقط، لذا لم يكن لديّ إلمام كافٍ باللغة الإنجليزية. لذلك، كانت اللغة الإنجليزية مادةً صعبةً جدًا بالنسبة لي. عندما خضت امتحان القبول في المدرسة الثانوية، كانت نتيجتي في اللغة الإنجليزية 5 درجات فقط،" قالت في نا.

لذلك، للمشاركة في هذا الامتحان، لم يقتصر الأمر على دراسة الرياضيات فحسب، بل شمل أيضًا تحسين مفرداتها الإنجليزية. قالت في نا: "كان الامتحان النهائي الدولي في تايلاند يتضمن 30 سؤالًا باللغة الإنجليزية، وكان عليّ حلّها في غضون 120 دقيقة. تغطي معرفة الرياضيات جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث، لذا كان عليّ أنا وأصدقائي بذل جهد كبير".

فينا والمعلمة ثوي لينه

مركز نيفادا للمؤتمرات والمعارض

بسبب عدم ثقتها بقدراتها، طلبت في نا ذات مرة الانسحاب وعدم المشاركة في المسابقات الدولية. قالت في نا: "شعرتُ أن لديّ نقاط ضعف كثيرة، لذا ستكون المنافسة الدولية صعبة للغاية. لكن بفضل تشجيع والديّ ومعلميّ، بذلتُ جهدًا كبيرًا وواصلتُ الدراسة".

قالت السيدة نغوين ثي ثوي لينه، مُعلمة الرياضيات في مدرسة نغي آن الثانوية الداخلية للأقليات العرقية: "في نا طالبة مجتهدة وتبذل جهدًا كبيرًا. كانت بداية التحاقها بالمدرسة جيدة جدًا، وليست ممتازة أو مُتميزة. في نا طالبة في الصف الأول (A1)، وتتخصص في العلوم الطبيعية. ولأنني أدركتُ أنها تُحب دراسة الرياضيات أيضًا، شجعتُها على المشاركة في مسابقة الرياضيات باللغة الإنجليزية. خلال الأشهر الثمانية من التحضير، درست في نا الرياضيات لاكتساب معرفة كافية وتحسين مفرداتها الإنجليزية. إنها لغة أجنبية صعبة على طلاب الأقليات العرقية. ولكن بالجهد والمثابرة، حققت في نا نتائج جيدة، تستحق جهودها."

يُنظّم مركز هونغ كونغ التعليمي لأولمبياد الرياضيات أولمبياد تيمو الدولي سنويًا بالتعاون مع هيئة السياحة في تايلاند. ويُمثّل هذا الأولمبياد منصةً فكريةً قيّمةً للطلاب المُحبّين للرياضيات والمتحمسين لها، من مرحلة الروضة إلى المرحلة الثانوية. وتهدف المسابقة إلى تحفيز وتنمية حبّ الرياضيات لدى الشباب، وتعزيز قدراتهم على التفكير الإبداعي، وتوسيع آفاق التبادل الثقافي الدولي.

ثانهين.فن